Sur la photo: Jamie Latvaitis et Mara Benitez de J22 (en haut, à gauche); Elyse Tremblay, conseillère à la transition écologique au Lab22 (en haut à droite); Étienne Pellerin, directeur du Collège de l’Assomption (en bas).

À quoi ressemble la démarche de transition écologique dans votre école? Un directeur, un animateur de vie spirituelle et d’engagement communautaire (AVSEC) et trois élèves ont répondu à la question lors de notre assemblée générale annuelle. Voici un résumé de leurs témoignages. 

« Un projet structurant »

Même si la direction du Collège de l’Assomption était au courant du Pacte de l’école québécoise, c’est une élève qui a été l’élément déclencheur. « On a vu ça comme un appel à l’engagement », nous a confié Étienne Pellerin, directeur de l’établissement. Conscient de l’urgence d’agir, il reconnaît que « l’éducation est un vecteur important pour mener le Québec à penser et à devenir écoresponsable ».

Le Lab22 est venu insuffler quelque chose à l’interne. On n’aurait pas été capable de le faire seul, du moins pas rapidement. Même si nous étions convaincus du pourquoi, le Lab22 nous a accompagnés avec le comment.

Étienne Pellerin voit l’avantage d’un projet structurant qui implique différents acteurs à tous les niveaux.

Après un an, on voit bien que c’est une démarche structurante. On est en voiture! On a un plan de match, on sait qu’on va avancer et dans quelle direction. (…) Chez nous, maintenant, la transition écologique est dans notre planification stratégique.

Même constat du côté de Robin Roy, AVSEC à l’école Horizon Jeunesse.

Pour moi, la formation du comité de pilotage a permis d’impliquer plus de personnes dans l’école… Même la mère d’une élève est maintenant sur le comité!

Faire moins mais mieux

Pour Robin, l’avantage du plan d’action tient de la logique “faire moins mais mieux”. Mieux évaluer les actions, les prioriser selon leur impact potentiel, et choisir celles qui sont les plus pertinentes. Une action dont il est particulièrement fier est la remise à neuf des bacs de jardinage grâce à une collaboration avec Équiterre.

Le comité de pilotage nous a aidé à mettre sur pied des projets concrets.

Des actions qui deviennent des traditions

Jade, Lydia et Roxane sont trois élèves impliquées dans le comité de pilotage de la démarche de transition écologique à l’école Paul-Germain-Ostiguy.

On a organisé une friperie dans le cadre du Jour de la Terre. Ça deviendra une tradition à l’école PGO!

La participation à cette activité et d’autres comme les dîners écologiques ont été encouragées grâce à leur astucieuse AVSEC, Julie Chayer, qui remettait des coupons de participation pour un tirage au sort.

On a hâte de continuer ce beau projet, merci beaucoup!

Jamie Latvaitis et Mara Benitez de J22 (en haut, à gauche); Elyse Tremblay, conseillère à la transition écologique (en haut à droite); Jade, Lydia et Roxane de l’école Paul-Germain-Ostiguy (en bas) lors de l’assemblée générale annuelle du Lab22, en juin 2022.

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P.-S. On ne vous bombardera pas de courriels, rassurez-vous.
On va se laisser désirer un peu!